高考作文训练导引

目 录 编者寄语 导向理论篇 一 领悟高考作文评分标准的导向性 二 高考作文命题的传承与创新 记叙文导写篇 三 记叙文训练的突破口 四 学会改写，积累题材又一途径 五 刻画人物的写作技巧 （一）单人描述——揭示人物的内心世 界 （二）两人互动——情操在情节推进中 升华 （三）众人烘托——突出颂扬者的精神 力量 （四）与人比较——反映意识形态的较 量 （五）睹物思人——塑造心目中的亲人 （六）先抑后扬——有助褒奖者个性化 的刻画 （七）先扬后抑——暴露虚伪者肮脏灵 魂的艺术 六 倒叙、插叙的妙用 七 着笔于感人的细节描写 八 奇思妙想的创意 （一）故事新编——寓理于情趣的艺术 生命 （二）新编故事——以新的艺术生命给 人启示 （三）古人复活——情理融合于跨越时 空的交流 （四）物态人情——倡导自然和谐的艺 术效应 （五）以虚代实——深邃哲理的艺术描 述 （六）独自道白——闪光于矛盾心理的 交锋 散文导写篇 九 散文立意的宏观与微观 十 散文的布局谋篇 （一）连珠式——闪光点的集合效应 （二）登高式——思想境界的提升 （三）辐射式——发散思维的拓展 （四）趣谈式——感悟人生的真谛 十一 记叙文、散文的语言表达 （一）奔放流畅，充满激情的倾诉 （二）含蓄隐晦，幽默尖刻的讽刺 （三）朴实真挚，肺腑之言的交流 （四）轻快自如，风趣叙述的品味 （五）清新绚丽，诗情画意的描绘 议论文导写篇 十二 材料作文审题的“三步法” 十三 议论文的拟题艺术 十四 议论文结构训练之一——对照式 十五 议论文结构训练之二——并列式 十六 议论文结构训练之三——层进式 十七 类比论证方法的运用 十八 归谬法和事理法的运用 十九 议论文的语言表达 （一）平实严密——明理于层层推进 （二）善用修辞——明理于贴切比喻 （三）笔致高雅——明理于形象描述 （四）利落精简——明理于依据争辩 二十 哲学基本观点的渗透 写作范例篇 二十一 一篇全国读书征文获奖引起的思考 二十二 一位女研究生在高中的写作之路 二十三 三十年写作教学的回顾 后记 高考作文训练导引 李 峰 编著 图书在版编目（CIP）数据 高考作文训练导引/李峰编著．—杭州：浙江大学出版 社，2010.8（2010.10重印） ISBN 978-7-308-07921-1 Ⅰ．①高… Ⅱ．①李… Ⅲ．①作文课—高中—升学参 考资料 Ⅳ．①G634.343 中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第167689号 高考作文训练导引 李 峰 编著 责任编辑 王同裕 出版发行 浙江大学出版社 （杭州市天目山路148号 邮政编码......