万国一邦：美国在世界历史上的地位

万国一邦：美国在世界历史上的 地位 [美]托马斯·本德 著 孙琇 译 中信出版集团 目录 《全球史译丛》 “全球史译丛”总序 题记 中文版序言 前言与致谢 导言 第一章 海洋世界与美国史的开端 岛屿世界 走向全球 渡海而来的民族 大西洋上的克里奥尔人 种植园复合体 第二章 “大战”与美国革命 全球帝国 一场连续的战争，1754—1783年 1783年 大西洋革命时代 危险世界中的一个新生国家 国外事务和党派政治 一种新型的民族主义 第三章 国家构建时代中的自由 1848年 各新型民族国家的诞生 联邦危机 领土主权性和自由民族主义 共和党 对民族主义的铭记，对自由主义的忘却 第四章 帝国中的帝国 亚哈和帝国 身为白鲸 帝国的巧辩 全球策略 1898年 革命和帝国 让帝国在世界上享有安全 第五章 工业化的世界与自由主义的转型 两场革命与社会公民权 走出自由放任的途径 职业风险和道德想象 国际上的改革和世界范围的网络 共同挑战和地方政治 第六章 全球史与今日的美国 译后记 版权页 《全球史译丛》 主编 刘新成 编辑委员会 李伯重 李庆新 梁占军 刘北成 刘家峰 刘文明 刘新成 施诚 王立新 夏继果 向荣 岳秀坤 “全球史译丛”总序 全球史（global history）也称“新世界史”（new world history），20 世纪下半叶兴起于美国，起初只是在历史教育改革中出现的一门从新角 度讲述世界史的课程，之后演变为一种编纂世界通史的方法论，近年来 已发展成为一个新的史学流派。 一般认为，1963年麦克尼尔出版《西方的兴起》一书是全球史诞生 的标志。40多年来，全球史在西方史学界蓬勃发展。在美国，2000年全 美已有59％的公立大学开设了全球史课程，5年后又提高了10个百分 点；加利福尼亚州政府甚至以法律形式要求所有中学讲授全球史。在加 拿大，全国26所研究型大学中已有14所开设了名为“全球史导论”的研究 生课程；2005年有些大学把全球史列入了本科生教学计划；在不列颠哥 伦比亚和魁北克两省，75％以上的中小学校开设了全球史课程。在德 国，世界史教育已有上百年历史，但近来出现了有关如何讲授世界史问 题的热烈讨论，不少教师和学者主张用“全球史观”改造乃至取代传统的 世界史教育体系；2005年在德国召开的“欧洲全球史学大会”更把这一讨 论推向高潮，年轻一代史学家多数是全球史的积极拥护者。在意大利， 2001年全球史课程进入中学；在2002年意大利历史学家大会上，虽然仍 有许多史学家坚持认为世界历史只能是国别史和地区史的总和，不可能 ......