17-英语观课报告

英语观课报告 此次研修，我有幸聆听了牛爱芸老师讲的一节生动活泼的英语课， 听后收获很大，收益匪浅。本节英语课充分体现了课改的新理念，重 点突出了对学生良好习惯的培养。这节课有很多值得我学习借鉴的东 西，下面就谈谈我的一点感受。 本节课《TrickyGoose》《机智的鹅妈妈》是一节故事类绘本教 学，故事情节有趣，词汇量不多。教学重点是理解故事大意，提取故 事发展的主线，理解并复述故事，孩子们都非常积极投入课堂的学习 中，课堂气氛活跃。 牛老师教态自然，基本素质较好，课堂把控能力强，对重难点准 确的进行了把控和突破。本节课主题明确，环节衔接自然，故事教学 有层次感，情感渗透层层递进。教学资源丰富，借助各种教学手段， 开阔了学生的视野，丰富了绘本内容，帮助学生理解故事，揣测故事 发展。 本节课问题设计巧妙引导学生深入思考。借助问题层层递进故事 发展，在问题提问下引导学生思考，学会观察，不断预测故事情节的 发展，再仔细观察大胆猜想中自由表达。培养了学生的思维能力，提 升了思维品质。同时小组合作表演吓走狐狸的精彩片段，学生能在创 设的情景中体会鹅妈妈的机智与勇敢，最后创编故事，培养了学生的 学习能力，教学效果很好，学以致用。 本节课老师采用自主阅读的方法，情感得到提升。自主阅读排序 锻炼了学生的自主学习能力，通过情感渗透，体验人物的态度与情感 变化，并联系现实生活进行情感升华。 整节课教学效果较好，学生在课堂中做到了认真听，积极做，大 胆演，在此过程中，表现努力得到很大的提升。在评测练习中，学生 在教师的引导下完成语言表达，并融入了自己的情感，效果较好。 如何创造性的整合，就要求教师要吃透教材，明了全书的大目标， 各课的小目标，备课不仅要备学生，而且要结合自己的以验，给孩子 一个整体输入的语境或环节，给学生英语语篇的概念。 我看完她的课后，我们要做的是学习他们这种采取各种方式把学 生培养成素质教育下的真正人材，而不是应试教育下的机器。” ......