58-观课报告

观课报告 三位老师的课整体设计都很好，教学目标明确、具体、可观测、 可操作、可评价，体现三维目标整体要求，目标符合课标；重点难点 突出，教材、学情分析到位，三维目标体现教学符合学生的认知规律， 问题导入层层推进。 2、基本功相当扎实，使用普通话，英语语音语调准确、生动、流 畅，富有激情和启迪性，教态亲切和蔼，在肯定和表扬学生时，语言 不拘一格，有效的渗透了课堂用语的教学；特别是刘老师用自己高涨 的教学情绪，极大地带动起了学生的学习情绪，所以，要想让学生学 习情绪高涨，首先，老师的教学情绪应当先高涨起来，才能有效的带 动学生的学习情绪。 3、在教学策略、方法、手段上有独到之处，灵活多样。三位老师 基本都是问题导入课程教学，带着问题进行学习，在学习中解决问题， 从而学习掌握知识；三位老师都注重了听、说、读、写的英语教学规 律，使学生步步深入的感知、学习、理解到语言的运用；还注重适时 地渗透情感教育，在有易而难的教学过程中，学生学习兴趣浓厚，积 极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发 展，加强学科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。 4、三位老师熟练、合理地应用信息技术手段；课件制作生动有效， 极大地激发学生的学习兴趣；应用信息技术支持学生学习、课堂交流 和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，课件的制作和运 用，有效的融入课堂教学之中，有效的帮助学生理解、掌握和应用知 识，能推动学生在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有 效的发展，使学生对所学知识有亲切感，感觉所学知识通俗易懂；引 导学生解决现实生活中的实际问题。培养了学生的语用能力。 ......