94-观课报告

观课报告 通过学习聆听这几位老师的课，使我受益匪浅，感触颇深。几位 老师的优质课容量大、节奏快、效率高，每位老师都有自己不同的教 学风格，深厚的教学功底和精湛的教学技术精彩的呈现在了课堂上。 他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、 灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。通过这次听课， 我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并 借鉴的东西。 首先，这几位老师的课给人的总体感觉就是:课堂教学的基本功扎 实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充满 自信和激情，驾驭课堂教学。 (一)体现了以学生为主体的教学理念 培养和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的 能力很强。提升到理论的高度应该说这些老师上的课基本上遵循了新 课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。具体表现在以下几个方面: 师改变了过去“一言堂”的传统教学模式，而是根据“以学生为中心” 的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、讨论等形式多样的语言 实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索 的学习态度，同时十分注意激发学生的学习兴趣，发展互助、关心和 合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛尊重学 生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主人。 (二)重视了语言情景的创设和利用。 运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这 些老师充分利用图片、多媒体课件以及身体语言创设了比较真实的语 言运用情景，并利用情景讲解语言知识，进行技能训练，使教学内容 既简洁清晰，又形象生动。 (三)突出了扎实灵活的语言操练。 这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采用多种手段和方法， 引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言 形式和语言意义紧密联系。 通过学习与交流，使我深刻感受到转变观念不能只停留在认识上， 更应该落实到课堂教学实践中去取得实效通过学习与交流，使我知道 应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系，创设丰富有趣生活化的 学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，提供行之有效的教 学媒体，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获，得到较 好的发展;通过学习与交流，还使我学到了一些好的教育教学方法，提 高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。 ......