27-《Thisishishead》观课报告

《Thisishishead》观课报告 《Thisishishead》观课报告 东阿县第三实验小学丁彬 我的观课内容是外研版新标准英语三年级上册 Module10Unit1 《Thisishishead.》的新授课，授课对象为三年级的学生，主要以发展 学生喜欢英语，以培养学生的自信，以鼓励学生大胆开口说英语为主， 开展多样化的教学活动，让学生通过参与，体验，实践，合作与交流， 发展综合语言运用能力。基于对教材的理解和对学情的分析，李老师 把本课的教学目标设定为：认识身体各部位的单词，学习句型 “Thisishis….”,并能把单词和句型相结合，说出完整的句子。 首先，以学生的心理特点来展开激趣活动。任何一个学科，离开 了兴趣的激发，也就无从谈及学生的学习。在 step1 环节，以学生喜 欢的英语歌谣入手，遵循“乐学”原则，来营造英语氛围，动感十足 的音乐，让师生共同进入到英语学习的环境中，同时引入本节课的主 题，又为后一环节的新知教学做好了铺垫。在 Step2 的环节，以播放 动画视频的形式，引入问题。符合三年级学生的心理特点：好奇，爱 探究。接着又以游戏引入单词的教学。从而自然地进入到新词的投放： head,hand,leg,foot,arm 等。学生的学习兴趣非常浓厚，参与性很强。 之后进入到句型 Thisishis…的操练，老师先用肢体语言引导学生理解， 让学生仔细观察，从而进行 pairwork(同桌活动)，让学生分任务进行 指和说的游戏，相互之间的小组成员积极参与，各小组之间形成了良 好的循环竞争。在 Step4 的环节，进入到课文的学习，先让孩子听录 音，给孩子一个整体感悟课文内容的时间，边听边听出含有“Thisis” 的句子。之后进行指读，培养孩子良好的认读习惯和认读能力。而听 录音进行跟读的环节又给孩子营造了一个纯语音语调的环境，让孩子 在真实的语境中模仿并习得语言。而在 Step5 的操练，巩固和拓展环 节，采用以跟视频同步复述课文的形式，将文本内容进行有效分解， 降低难度，这种有趣有意思的教学方式让学生乐于开口说英语，达到 了听，认，读的有机统一，同时还培养了学生仔细观察事物的能力。 整节课，让学生在新奇，轻松、快乐、和谐的氛围中进行语言的 学习，学生们从课前的英语歌谣视频的观看---看动画猜---我说你指-- -同桌操练---小组展示---chant---听文指读，跟读---视频同步复述课 文---分组描述物品---小组展示汇报等。一系列的英语活动都是围绕教 学目标来展开，每一次的活动都分配个人任务或小组任务，孩子......